麦海锦

摘要：在中国的教育中，小学教育的发展和工作的有效实施还处于比较初期的阶段。其中还存在许多的需要教育工作者发现和改善的地方。小学阶段的教育能否落实进行对学生的思想道德和人格发育的完整有着重大的关系。同时，教育的好坏直接关系到学生未来能否形成正确的价值观与人生观，而班主任是进行班级各种工作主要的领头人，而工作的核心思想是学生进行道德教育。因此，本文通过探索小学班主任德育教育的基本情况，发现其中的问题，并提出消除问题的方案。从而更加有效地使小学教育工作得到更好的管理。

关键词：小学教育;道德教育;班主任工作

引言：

德育教育，主要是从学生的品德以及生理健康出发进行有效的教育和指导。而要想对这份工作正确的实施，就需要班主任的积极配合。班主任是作为整个班级制度管理和长时间接触学生并了解学生的最熟悉的教师。因此，德育工作教育的成功与否，最大程度上与班主任的教育管理有着密切的联系。道德教育的实施是整个小学教育阶段，乃至整个教育界的基本原则和行为方针。需要教师和学生的共同努力和相互协作，才能将这个核心教育思想贯彻落实到底。

一、小学教育工作实施现状

（一）教师忽略学生身心教育

现在小学教育中许多的教师工作者对班级的治理还有待改善的地方。比如设置快慢班，强化学生的等级意识。在小学基础教育阶段中，班主任如果依据学生成绩好坏和表现优劣进行划分具有强烈等级味道的快慢班，这种做法很有可能会对成绩落后的学生丧失自信和自尊，导致无法正常的学习，甚至在生活上也会有所影响。……