吕江海

摘 要：随着新课程改革的进一步推进，教育部门更加注重学生的学习风格与学习差异，只有真正地了解学生在学习方面的现状与差异，才能更好地推动教育事业的不断发展。计算机技术兴起之后，互联网教学和多媒体教学等先进的教学方法不断地涌现出来，学生在不同的学习模式下具有不同的学习风格，教师需要根据每个人的学习成效进行差别教学，让学生都能快速地进步，使每个学生都能弥补自己的缺点，在学习中找寻收获知识的乐趣，为了实现每个学生的全面发展，特对学生学习风格和学习差异进行深入探析，旨在帮助一线教育工作者和学生取得更大的进步。

关键词：学习风格;学习差异;个体特征

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）09-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.09.092

现在在一线工作的教师，普遍反映出这样一个问题，那就是现在的学生的自主学习能力很差，由于身边的诱惑太多，部分学生沉溺于网络，因此教育工作者对学生的学习风格进行了探析，从理论发展的历史上来看，学习风格这一专有名词是20世纪50年代左右提出的，主要目的是研究学生的学习方式。到了20世纪90年代，对于学习风格的研究逐步地应用于实际的教学中，该理论一经实践便在广大的教师群体中取得了非常高的评价。我国对于学习风格的研究起步较晚，在20世纪90年代末正式地引进外国的部分理论，结合中国实际的教育现状给出正确的指导，教师根据每个学……