李晓梅，雷 鑫

1.陕西省延安市人民医院肿瘤血液科，陕西延安 716000；2.西北大学附属医院/陕西省西安市第三医院血液病与肿瘤中心，陕西西安 710021

胃癌是起源于胃黏膜上皮的恶性肿瘤，也是常见的消化道恶性肿瘤，多发生于沿海地区，男性发病率高于女性[1]。由于饮食方式的变化、幽门螺杆菌感染率的增加、工作压力的逐渐增大等各种因素的影响，胃癌患者群越来越年轻化。化疗为胃癌的主要治疗方法之一，但是长期化疗存在较多的不良反应，不仅干扰患者日常生活及心理状态，也可能导致患者病情加重，严重影响患者的生存质量[2]。人文护理是指对人的尊严与生存质量的关怀，也是对符合人性生活条件的肯定，可以提高患者的身心健康水平，使患者保持良好的心态。健康教育是临床护理的重要部分，能够为患者提供健康信息与技能知识，改善患者的健康行为[3]。不过传统健康教育模式很少考虑患者自身的身心状况，导致教育效果一直不佳[4]。赋能教育强调患者在治疗过程中的主动权，尊重患者的能力与责任，认为教育是一个相互合作的过程，改变患者被动接受教育的模式，可激发患者参与治疗的主动性[5]。其教育目的在于改变患者行为，鼓励患者自己做出决定，告知患者需依从于教育者的建议[6]。本研究探讨了赋能教育理念联合人文护理对胃癌化疗患者负性情绪及生存质量的影响，现将研究结果报道如下。

1 资料与方法

1.1研究对象 选择2019年2月至2020年5月在延安市人民医院诊治的胃癌患者82例作为研究对象，根据信封随机抽签原则将患者分为观察组与对照组，每组41例。……