谢红标

（浙江经贸职业技术学院 信息技术学院,浙江 杭州 310018）

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职业教育的主要任务是培养学生的专业技能。随着经济转型升级步伐加快,社会对高素质技能人才有更高、更加多元的需求,需要职业教育提质培优、增值赋能,建立同经济社会发展需求密切对接、与加快教育现代化要求整体契合的新时代中国特色职业教育制度和模式。为此,2019年国务院下发了《国家职业教育改革实施方案》。这两年各高职院校也一直在快速推进1+X证书工作,鼓励学生在获得学历证书的同时,取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领。

随着互联网和信息技术的快速发展,各种信息化系统已经成为国家的关键基础设施。网络已经成为社会和经济发展的强大推动力,其地位越来越重要。但是,网络安全问题也越来越突出,不仅关乎国家安全也深深影响经济和社会稳定。

近年来,网络安全逐步呈现出“以人为本、以数据为中心”的新特点。其中,“以人为本”意味着,要筑牢网络安全新防线,教育是基础,人才是关键。为加快和加强网络安全人才队伍建设,国家出台了很多支持政策。而作为职业院校和行业安全企业,应加强校企合作,实行协同育人机制,对现有课程进行有效改革,实现课证融通,提升学生的网络安全技能,为社会输送优质的网络安全人才。

本文以360网络安全评估证书为实例,按照产教融合、课证融通等要求,从课程体系、关键课程内容、师资队伍、校企实训基地建设等方面做了改革探索。……