吕仙琦

摘   要：高中阅读教学离不开主题语境的支持，阅读活动还应更加多元化。多元化的设计让主题语境更加生动，引发学生的共鸣程度就越深，领域越广吸引就更大。需要注意的是，主题语境的设计必须契合课程教学，必须综合学生实际情况，通过主题语境来提升学生的英语学科核心素养。

关键词：主题语境;高中英语;阅读教学

多元化的主题语境构建，助推英语课程的学习。涵盖的是人与自我、社会和自然的关系。其内容自然和人文社会等内容息息相关，是育人话题的深入延伸。本文从信息理解出发，从情感态度进行剖析，最终展现价值观的同时，有效运用到实践中去的架构。彰显英语学科的育人功能，构建综合性、多元化的主题语境，助推阅读教学质量的提升。拓展思维宽度，育人的同时更好的学习英语。

一、利用互联网渠道，丰富主题语境

和母语学习不同，英语学习离不开主题语境的支持。而且传统的单一的形式完全不适应英语课堂教学，其素材的延伸可以利用互联网来加以丰富。多媒体资源的融入能够迅速吸引学生的目光。因此，多媒体手段是备课必不可少的，也是丰富主体语境的关键手段，助推英语场景的学习。比如Unit 1 School life的学习，一些微视频的融入，以及国内外的校园图片等。既能够调动学生的兴趣，又能增长学生的见闻，更好的融入到课程学习中去。让枯燥乏味的课堂更加丰富多彩，提起了学生的兴趣，学生掌握知识就更快。……