整个初中阶段，地理学科逐步介绍了自然地理和人文地理的整个内容，包含陆地、海洋、气候、地形和风等，帮助学生认知世界，了解地理形成的规律。学习地理知识，需要广泛运用地图工具，通过阅读地图，较为直观的锻炼学生综合运用学科知识的能力。所以阅读和学习地理地图，是初中地理学习重要的一环。

一、地理教学中地图运用的意義

地图是地理的知识载体，能够承载较多的地理知识，并且串联多种类地理知识，增强学生记忆地理特征的能力。初中阶段的课程，更多的运用地图深入了解不同地区的地理环境形和各地的民族性格，领略不同的自然地理和人文环境。这种地图运用方式可以更为方便的比较地形差异，增强学生学习地理知识的兴趣。

1.串联地理知识

根据地理课程安排，初中阶段的地理知识一步步增加的，每个单元都有其特定学习和深化的内容。也因为单元内容的精细化，所以综合运用地理知识，将所学过的单元内容串联起来解题变得有些困难。而通过地理工具分析地图，可以清晰地认识到地形成因、特点和地形地貌，或者更进一步了解到对当前地形改造和完善并加以利用的可能。通过综合知识分析，地图可以更为便利的加深知识之间的联系，例如地形改造后会带来各种有利的和不利的影响，对这些影响进行解释的过程，就是综合运用地图知识和地理知识的过程，不仅需要考验学生对地图的掌握能力，还要检验学生的地理知识积累中对自然和人文知识的了解。深入学习地图分析，利用地图工具可以更为便利的串联地理知识，加深地理认知，是学习初中地理学科的好帮手。

2.增强记忆能力

通过地图，可以较为直观地回想起学习过的初中地理学知识，找到这些知识的关联点，以关联点记忆多方面因素形成的地理环境，不仅减少了学生记忆庞大地理知识的负担，还能够减轻记忆地理知识的复杂性，增强对地理知识的记忆程度。而且相较于记忆抽象化的地理知识，更为形象具体的地图内容显得轻松许多，绘制地图可以较为生动的展现这些抽象知识，增强学生分析和记忆地理内容的能力。

3.培养思维能力

初中阶段是地理学习的初级阶段，更加重视学生的基础地理能力，而绘制和分析地图的能力正是基础中的一部分。为扎实打牢阅读地图的能力，初中教师教育学生使用多层次的识图方法，这在无形当中增强了学生对地图的认知，并且更进一步培养了学生高效灵活的思维。分析和实践运用地图，需要将复杂且关联性并不强的知识内容交错相连，形成前后对应带有因果关系的答案，这对分析能力和思考能力是一次严峻的挑战。所以初中锻炼运用地图的能力不仅是增强了对地图知识的分析能力，也是培养了思维的能力。

二、地理教学中地图的运用策略

地图在地理学科中的地位十分重要，如何更好地运用地图，充分发挥地图的工具性作用，提高学生理解和分析地理知识的能力，培养多学科综合交融的优秀教学成果，已经成为初中阶段教师们孜孜以求的目标。为达成这个目标，教师采用过多种方式增强学生分析和绘图的能力，取得了一定成效。本文对地理学科中的地图应用策略做出了一些研究，表明好的应用策略足以使学生受益终生。如果能够最大限度地运用地图工具，那么地理知识中的许多“艰深知识”，也能逐渐变得容易理解。

1.培养用图习惯

长期坚持运用地图可以给初中地理学习带来极大的便利，所以形成良好的运用地图的习惯，是教师刺激学生学习地理学科的手段之一。地图中存在着地理位置、地形分布、河流矿产、农业城市、交通路线等方面的信息，这些庞大的信息可以轻易掩盖很多重点。如何选取自己最需要的地图，找到地图重点，就需要学习如何运用地图，培养高效的用图习惯，让看不懂的地图化为有效的信息流，为自己提供解题的答案。例如“梅岭古道沟通南北，有323国道和韶赣高速经过”这道题，题中地图给出了梅岭古道的地形、海拔以及村落，并且考验国道绕行的因素，其中的地形和海拔属于干扰项，重点在于村落分布，323国道修建的因素是连接村镇，便于出行。

2.应用地图技巧

技巧是学习过程中总结和摸索出的不同规律，就像学习过程中的一次次冲刺，能够带来阶段性的进步成果。将分段的进步慢慢累积，学习效率十分可观，所以地图技巧也是增强学习能力的方法。例如背诵我国行政区划的背诵口诀、谐音记忆、图形记忆、建立不同地理知识的联系，巧妙的记忆地图中的地理知识。在背诵我国地图中，将地图中的各个省份观察相似的地方，划分成几个部分，方便分类记忆和整理归纳。观察不同地区的地图，归纳多条规律，如不同气候、温度和地区与人类的活动的关联。

3.加强自主学习

因为地理学科是一门综合性很强的学科，所以非常考验学生在掌握基础地理知识之外，对人文知识的积累和其他学科的交融。这种能力仅靠老师授课是无法快速提升的，唯有学生自己不断积累学习地理知识和其他经验，才能多方面的提高运用这种能力的水平。例如题目中提供上海作为全国最重要的经济中心，在对外贸易方面有着其他城市不可比拟的优势，而且带动了多方面事业的发展，是什么促进了上海的发展？通过地图可以了解到上海地处长江三角洲东部，地理位置优越，是我国黄金水道和黄金海岸的交界处，更有内地畅通发达的交通网，极大的刺激了上海的贸易系统。通过历史知识可以了解到，上海受政策扶持，大力推广对外贸易，带动地区腾飞，促进了上海的经济大发展。

结束语：

地图是地理的语言，在初中地理教学中重视地图，发挥地图串联知识、增强记忆、培养思维的作用。通过培养用图习惯，应用地图技巧和加强自主学习等方式，加强学生综合性学习，培养地理思维的能力。帮助学生掌握地理规律，激发学生学习地理的兴趣。地图是地理学中最重要的工具，是观察地理知识的基本手段，有利于增强学生的想象思维，培养逻辑分析能力。让学生有意识地主动学习地理，形成良好的学习习惯。

广西来宾市忻城县实验中学 黄荣军