摘要：教师职业使命感的高低对其专业知识的学习、创新能力的发挥以及教学积极性和教学质量有重要影响。近年来，由于教师职业认同感不足，职业倦怠时有发生，因此，有效研究青年思政课教师职业使命感的影响因素，对激发青年思政课教师的职业认同感和敬业精神具有重要意义。本文采用问卷调查法针对长春市区5所高校70名教师和30名学生进行调查，并对其中30名青年教师进行个案访谈，以此剖析青年思政课教师职业使命感现状并提出教育策略。

关键词：青年；思政课；职业使命感；影响因素

中图分类号：G416文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）01-0153-04

基金项目：2020年度吉林省高教学会高教科研课题“青年思政课教师职业使命感培育研究”（JGJX2020D612）。

作者简介：李洋洋，长春金融高等专科学校马克思主义学院助教，硕士。

党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。青年思政课教师的使命感就是在关爱学生、培养学生的理想信念，在学生成长成才的道路上扮演领路人和指引者中能够获得满足感和幸福感，同时青年思政课教师的职业使命感也成为提升自身职业素质和专业理论知识、激发职业敬业精神以及提高教学技能的动力源泉。因此，在教育部倡导“三全育人”综合改革的背景下，高校如何利用立德树人理念和提升教师队伍素质的制度支撑，研究提高青年思政课教师的职业使命感显得尤为重要。……