邹向荣 陈怀楚 钟文峰 刘聪

摘   要：及时识别领域热点对于整体推进该领域工作具有重要意义。随着我国教育信息化的不断深入推进，国内一些研究学者从不同视角研究和分析了教育信息化的热点，并将成果发表在国内各种期刊。文章基于CNKI学术期刊平台提供的文献数据，采用文献计量方法对国内教育信息化热点研究工作的现状进行了梳理，并重点对研究工作中所采用的研究方法和工作过程进行了总结，指出了研究工作中存在的问题和局限性，以期为国内教育信息化热点研究工作的改进提供参考。

关键词：教育信息化;热点;研究;文献计量方法

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）03-0001-07

一、引言

以教育信息化带动教育现代化是我国教育改革和发展的战略选择。为促进教育信息化发展，我国先后印发了《面向 21 世纪教育振兴行动计划》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》等文件，对我国教育信息化工作进行全面规划和系统部署。经过30多年的发展，我国教育信息化在基础设施建设、数字化教育资源建设、教育信息化管理水平、信息化队伍建设等方面取得了显著成绩。2018年4月，教育部出台了《教育信息化2.0行动计划》，标志着我国教育信息化正在从以“教育信息化”为重点的1.0时代进入到以“信息化教育”为重点的2.0时代，核心目标是以教育信息化推动教育现代化，全面提升教育品质，构建新时代教育的新生态[1]。……