钟演文

创新，不是墨守成规，而是推陈出新。创新教育是指“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。学校课堂教学是实施创新教育的主渠道。因此，教师应在课堂教学中多培养开发学生的创造性思维。那么应该如何去培养开发呢？下面本人就自己多年的教学实践谈谈自己的体会。

一、教师在备课时应勇于创新、寻求教学新途径

长期以来，由老师讲解知识，学生接受知识的传统教学结构模式一直统治着课堂，因此，不少教师在备课时往往迷信于教材，围绕课本，教学参考书和教案集转，甚至墨守成规，固步自封，不敢对教材作大胆处理。这样做造成的后果是学生被束缚在教师和课堂的圈子中，被动地接受教师的灌输，其创新个性受到压抑，表现为“少参与”“少思考”“少独立见解”。在《三角形的外角和》这节内容的备课中，我努力寻求新方法，决定要打破传统教学的一贯做法，先将整节课内容综合成几个要点，再融合到一道题目中，如下图，思考：图中的三角形各个内角、外角之间有什么关系？如：∠1与∠2、∠3之间、∠2与∠5之间、∠1、∠2与∠6之间等等有何关系？

让学生自己去观察、探索三角形的外角与内角的关系，甚至是一些书上没有出现的性质、结论，鼓励学生通过实验、证明自己的猜想。结果，这道题一出示之后，学生们敞开思维，畅所欲言，纷纷说出自己的猜想，教师再将其中一些猜想进行归纳点评。……