刘颖丽

【摘要】幼儿园的一日生活课程对幼儿的健康成长有重要的意义和价值。本文以幼儿园一日活动课程研究为切入点，围绕一日生活课程所蕴含的幼儿发展的核心经验，结合幼儿园一日生活课程组织实施现状论述幼儿良好习惯养成的培养策略，促进幼儿良好的生活规则和习惯养成。

【关键词】幼儿园;一日生活课程;良好生活习惯

《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》、新版《幼儿园工作规程》，均从不同角度提出了幼儿园一日生活重要性。因此，了解幼儿园一日生活课程所蕴含的幼儿学习经验，重视一日生活课程的重要性，利用养成教育促进幼儿良好的生活规则和习惯养成，是贯彻《纲要》和《指南》的重要的实践途径。

一、幼儿园一日生活课程研究概述

在中国知网跨库检索，以“幼儿园一日生活课程”为关键词检索出68 篇文献。从研究时间看，2014年起开始关注幼儿园一日生活的研究，2014-2017年对幼儿园一日生活的研究关注呈不断上升趋势。

（一）从研究内容看

研究涵盖了对幼儿园一日生活、过渡环节组织、优化一日生活和过渡环节的组织管理策略现状的研究;一日生活中过渡环节蕴含的目标价值、幼儿生活常规培养和好习惯培养的研究;一日生活中渗透音乐、语言、数学、传统民间游戏、安全、礼仪、德育、环保等的内容和形式研究;一日生活游戏化研究，如使用生态材料、自制玩具、手指游戏、童谣、本土游戏、环境创设的形式提高一日生活组织过程中的游戏化等方面的内容。……