贾清梅

【摘要】为了改善教学方式，新课标提出了“学习任务群”和“整本书阅读”的概念。总体上是一种以学生为主体，通过教师对整本书内容的统筹，来为学生划分任务群的组合方式。

阅读本身是语文教学的重要内容，而“整本书阅读”更具有学生思维的拓展和构建意义，注重的是整本书阅读的过程，应当着眼于学生的阅读体验，把握文学艺术潜移默化的熏陶效果。设计特色的学习任务，能够引导学生在整本书阅读的过程中形成良好的学习习惯和阅读素养，找到适合自己的方法，从而提升学生的整体学习素质，形成准确判断和逻辑思考。

【关键词】学习任务群;整本书阅读;教学方法;阅读指导

一、设置情景，将故事讲给别人听

1.选取合适的书目

对于整本书阅读的教学要以培养学生的核心素养为主旨，因此，一本书的中心思想和整体风格尤为重要，会极大地影响学生的阅读成果，老师也需要根据书目来创设学习任务群。漫漫书海里的阅读者，就好比茫茫沙漠中的淘金者，每每能收获到一字一句的真理、引起只言片语的思考和感悟，都将成为受用一生的财富。高中学段的学生很大一部分程度上都已经拥有了自己的思想，每个学生也开始确定自己的喜好，其实已经有了自己感兴趣的书籍，往往就需要老师的拨乱反正，帮助学生甄选出恰当有益的书籍并且能领会到一本书里所蕴含的真正价值。

2.通过讲述增进理解和感悟

本次……