张澜　余斌

摘要：为使高等师范院校的景观设计彰显师范特点，文章深入研究了当前高等师范院校景观设计中融入师范文化的现实意义，认为有形的景观可以产生无形的师范文化资源。综合高等师范院校景观设计所要遵循的功能性、文化性与整体性特点，探索和总结出高等师范院校景观设计中融入师范文化的途径，即构建师范文化与地域特色、校园历史和校园功能区相融合的景观，以此发挥校园景观这类物质文化的隐性育人功能。

关键词：高师院校 景观设计 师范文化 融合 路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2021）02-0152-03

引言

百年大计，教育为本。教师是教育这一伟大工程的核心建设者，高等师范院校（以下简称高师院校）担负着培养新时代教师的关键任务，师范文化的培育则是提高师范生专业素养的关键因素。有学者认为，师范文化的实质是师范教育在长期的发展过程中由国家确立并通过行政权力而形塑的师范教育的价值理念和制度设计等叫。综合上述学者的观点，笔者从文化的内在结构出发，认为师范文化是融合师范院校景观等物质建造、行为实施、制度构建与精神塑造在内的一种系统的文化体系。其中，院校景观作为物质文化的载体，对学生有潜移默化的熏陶功能。因此，通过将师范文化融入高师院校景观设计中，有助于发挥校园景观的隐性育人作用，培养师范生的专业认知与专业意志，从而深化专业情意。……