石红梅

吉林省神经精神病医院神经内科，吉林 四平 136000

神经内科是血管机能障碍、先天性神经异常以及创伤性等不良因素导致的神经、脑血管系统发生炎性病理性改变的疾病患者接收的主要科室， 患者常表现为癫痫、急性脊髓炎、脑出血以及重症肌无力等症状，不仅影响患者的日常行为生活，严重时还会对患者的生命安全造成威胁[1]。 对神经内科临床医生临床疾病分析以及临床解决操作能力水平具有较高的要求[2]，临床实践教学培训是保障临床实习生将专业理论知识与临床实践操作进行完美结合的重要通道，但在以往传统临床实践教学过程中，部分带教老师只是按照课本以及教学大纲进行专业理论知识的单向输出，对于实习生自我思维逻辑的培养未给予一定程度上的重视，降低了实习生学习的积极性与主观能动性，临床实践教学效果不容乐观[3]。因此，采取较为系统、科学合理的临床实践教学对策十分关键。多媒体个案教学培训模式通过应用互联网信息化多媒体技术，以实际案例为基本教学素材，很好地增加了学生对于专业理论知识与临床实际运用的熟练程度，广泛应用在临床实践教学领域[4]。该文通过对神经内科在2019 年5 月—2021 年5 月期间接收的临床实习生31 名实施多媒体个案教学培训模式进行深入分析，探究其临床实际应用价值。 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院接收的62 名神经内科临床实习生作为该次研究对象，根据不同年度分为的对照组和研究组，每组31 名。……