汤中华

(江苏省泰州市第二中学附属初中 225300)

初中生们在学习物理知识的时候，往往需要运用所学知识解决各种问题，而很多问题的解决方案相对复杂繁琐，学生很难迅速找到解答关键线索.而通过运用逆向思维方式，学生们往往能够从另一个角度进行已知条件分析，从而另辟蹊径，顺利完成解答.接下来，笔者将从多个方面简单分析逆向思维在初中物理解题中的一些关键应用技巧方法，提升学生们的物理解答能力跟思维能力.

一、运动问题的逆向思维应用

跟运动相关的物理问题经常会用到逆向思维进行解答，因为对于初中生们而言，他们接触物理这门学科的时间还不算很长，虽然有些知识都学习过了，但是在实际做题的时候，出题人一旦有所改变，将物体运动状态进行修改，学生们就不知道该从何处下手了.而运用逆向思维能力，我们从运动状态末端往回推导，慢慢还原到“初态”，这样能够更好地帮助学生理清物体所做运动的特点，也符号他们所学的知识最初形态.比如，我们将做加速运动的物体倒着看，就是一个减速运动，而作减速运动的物体按照逆向思维就变成了了加速运动，具体应用哪种方法，学生要针对题目特点以及自己的学习情况有所变通，尽可能地将复杂的物体运动过程简化，按照自己最好理解的方式进行转化.

例题：有一辆装满货物的卡车，总重量为35000N，载着货物以10米每秒的速度匀速行驶在水平的路面上，当卡车匀速行驶十分钟后，已知其受到的阻力为3000N，试求在卡车行驶的十分钟内，发动机所产生的牵引力对车作用为多少？……