张 倩

(江苏省南京师范大学附属中学江宁分校 211102)

当前，初中生的数学运算能力状况却不乐观，这与很多学生重视结果轻视过程，重视口算轻视笔算等原因有关.初中生运算水平现状主要表现在以下问题上：运算准确率不高；对运算的依据模糊不清，公式与法则不会选择和运用；找不到简洁合理的运算方法；对其他学科的学习有障碍.鉴于以上问题，笔者提出以下几点建议.

一、培养学生数学运算意识

学生在做练习时，只满足于有解题思路，或是只列式不求解，总觉得思路有了，方法有了，题目就做对了，认为运算只是解决问题的一种工具，遇到较复杂的运算，可以借助计算器或是电脑求解，甚至是把运算训练是浪费时间，把运算中的错误简单的归为“粗心看错”.其实在进行运算时，学生对算理的理解、耐心的解题和巧妙的计算方法同样可以培养学生的思维，锻炼学生的意志品质，对后续学习产生深远影响，其作用不亚于几何证明题等.同时，运算能力不是短时间就能奏效的事情，是需要经过长期反复的训练而逐渐形成的.因此，要想提高学生的运算能力，必须首先提高学生对运算的思想认识程度.

二、培养学生“以理驭算”习惯

运算法则、公式、运算性质是进行计算的依据，理清楚这些算理，才能得到正确的结果.如果理不清楚算理，紧靠题海战术，反复练习，学生只是“知其然而不知其所以然”，并不会真正掌握，知识迁移的范围极为……