黄秀梅

摘 要：21世纪的新型人才观，是具有适应社会能力、思维力和创造力很强的新型的社会人才。在这样的新形势下小学数学课堂教学中教学目标不再以传授知识作为唯一的教学目标，培养学生的思维能力更为重要。各种各样教学手段的综合运用，科学教学原则的遵循，通过教育工作者有耐心、有恒心的加以培养，以至不断提高学生的思维能力。新课程新的理念，培养学生的学习兴趣，有效的思维启发学生，学生在学习新知识的同时发展了学生的智能。在教学过程中，要以思维训练为主，注意对学生思维兴趣大力激发，引导学生学会思维的方法，造就良好思維的逐步形成。

关键词：唤醒;促成;推动;培养;把握;思维

学生的思维能力的培养是新世纪小学数学课堂教学的一项基本任务。小学生在课堂上既要学习基础知识，又要提高思维能力，存在联系又各有不同，贯穿于整个小学数学课堂教学始终。提高和培养小学生的数学思维能力，离不开数学课堂教学的全过程。学生学习知识、能力的培养、良好行为习惯和健康心理的培养，主要渠道在于课堂教学。“对教育而言，学习的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新思维的火把”。这是中国新课程的新理念，也是新课改的新目标。所以我们要在数学课堂教学的各个方面把思维训练贯穿。那么，在新课程理念下的有效新课堂教学中，怎样才能更好地培养学生的思维能力呢？……