周敦瑞

【摘要】由于受到应试教育理念的影响，传统物理实验教学的整体重视程度并不是很高，现有的教学模式更多的是为了应付考试，根本没有通过物理实验帮助学生培养良好的思维模式。文章对传统物理实验特点展开了分析，并在此基础上对数字化在物理实验教学中的具体应用进行分析，为中学生的物理学习水平提升提供了保证。

【关键词】数字化;中学物理实验;应用对策

【基金项目】本文为周宁县中学教育科学研究2019年度课题“结合信息化技术对中学生物理学科探究能力培养的研究”（项目编号：ZN2019013）阶段性成果。

随着科学技术的不断发展和进步，越来越多的新型技术手段被广泛应用在各领域中，科技已经逐渐成为各领域发展中非常重要的组成部分之一。现如今我国已经全面进入数字化、信息化时代，各种不同类型先进的技术手段在很多领域得到合理应用，尤其是在教学中可以实现改革、创新，以满足學生日常学习的个性化需求。

在初中物理实验教学中，由于实验教学一直以来都是物理学科中必不可少的重要组成部分，所以必须要引起足够的关注和重视。教师在保证实现中学物理实验教学数字化的同时，可以对物理实验教学模式进行适当转变，节省人力、物力与时间。这样有利于打破传统物理实验模式的局限，逐渐迈入到全新的实验模式当中，提高中学物理实验教学的整体水平。

一、传统中学物理实验教学的特点