周思佳 高敏 单淇

[摘 要] 目前，国家提出“新工科建设”这一思路，人工智能作为新工科专业中的代表，对于适应其产业发展的人才有着全新的要求，主要表现有综合知识、实践能力、创新意识和前瞻眼光。为培养出具备较强工程理论能力、胜任工程事业发展需求的应用型、创新型和复合型人才，人工智能人才培养体系的建设路径需从学科交叉、课程体系、实践平台和师资队伍四个方面展开，以期抓住新工科建设和“双一流”建设叠加的历史机遇，借助人工智能的发展为创新型国家的建设贡献力量。

[关键词] 新工科;人工智能;人才培养路径

[基金项目] 2020年度江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“江苏省高水平行业特色高校ESI国际学科分析与推进策略研究”（C-a/2020/01/07）;2019年度中央高校基本科研业务费项目“基于引文分析法的学科关联性分析——以河海大学工程科学为例（2019B50914）”;2020年度中央高校基本科研业务费项目“基于项目过程管理的重大科技成果培育研究”（B200207067）

[作者简介] 周思佳（1986—），女，江苏南京人，硕士，助理研究员，河海大学水科学研究院综合科科长，主要从事高等教育管理理论与实践研究、科技体制机制改革的理论与实践研究;高 敏（1984—），女，河北涿鹿人，硕士，副研究员，河海大学发展规划与学科建设处计划科科长，主要从事高等教育管理理论与实践研究;单 淇（1988—），女，江苏盐城人，硕士，助理研究员，河海大学科技处基地管理科科长，主要从事高等教育管理理论与实践研究。……