白芙蓉

摘 要：幼儿园教育以游戏为主，契合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿园教育的基本活动，游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育契机。将游戏精神融入各项教育活动中，激发幼儿参与活动的兴趣，在满足和保护幼儿的好奇心的基础上，为幼儿全面均衡成长奠定基础。

关键词：幼儿教育;游戏;趣味性

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.085

《幼兒园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应该尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”把游戏作为幼儿园教育的基本形式，让孩子们在游戏中学习社会、懂得生活、获得知识、开发智力、促进才干、强健体格，实现身心的全面协调发展。

一、游戏在幼儿教育中的应用特点

在幼儿园中，游戏体现了自主性、愉悦性和秩序性的应用特点，对于推动幼儿教育活动的有效开展发挥着重要作用。

（一）游戏是幼儿自主控制的活动，具有自主性

在新课程改革的教学目标引导下，幼儿的学前教育，不再是单纯的端坐倾听，而是主动调动多种感官，全身心地投入和关注活动，是自主探索、自发练习、交流倾听的教学活动。通过观察我们可以发现，幼儿在游戏中投入的精力和展现的热情是无比高涨的，所表现出来的毅力和好胜心也是其他活动无法比拟的。因此，在幼儿园活动中，自主探索和练习是游戏教育的主要外显特征，所有的游戏活动都必须源于幼儿的内心需求和兴趣爱好，是非强制的，是在自愿、自主的基础上进行的。……