林小倩 吕发金 郁仁强

[摘 要] 为响应国家加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的号召，院系探索实施了三届的本科生导师制教学。本科生导师制是对传统本科教育模式的补充，让师生之间的沟通更为紧密，为培养高素质人才提供了一种新的途径，在大部分本科生中反响较好。但在实施本科生导师制的过程中也遇到了一些问题，文章对本科生导师制教学实践做了总结和思考，分析目前本科生导师制面临的问题，探讨解决的方案，不断完善本科生导师制。

[关键词] 导师制;本科生;医学影像技术;本科教育模式

[基金项目] 2017年度重庆市特色学科专业群建设项目“医学影像与微无创治疗专业群”（渝教高发〔2017〕10号）;2019年度重庆市本科高校一流专业立项建设项目（渝教高发〔2019〕7号）;2018年度重庆医科大学第一临床学院教育教学研究重点项目“基于医学影像技术本科社会需求和培养质量调查对改进培养计划的研究”（CMER201801）

[作者简介] 林小倩（1998—），女，浙江江山人，重庆医科大学第一临床学院2016级医学影像技术专业本科生，研究方向为医学影像技术教育、CT/MRI检查技术;郁仁强（1985—），男，山东枣庄人，医学硕士，放射科技师，重庆医科大学第一临床学院医学影像技术学系教学秘书（通信作者），主要从事医学影像技术研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）02-0101-04    [收稿日期] 2020-04-15

本科生导师制是提高本科人才培养质量，提高创新人才培养能力，促进教育内涵化发展的一项重要举措，在导师制中，导师既是教育者，也是管理者，导师从以往的教书的教师角色转为教书育人的导师角色。……