余春红 马小英 生悦 吕沫

[摘 要] STEAM教育是跨學科整合的一种综合教育模式。该教学项目从不同的角度，将STEAM教育理念融入生物学实验教学方法的设计中，使学生在理解生物学知识的基础上，体会艺术与科学的交叉融合，体验科学实验的乐趣。不仅有助于加深理解和掌握相关的生物学知识，也能提高教学语言的艺术性，活跃学生的学习思维，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。该教学方法的改革实践受到同行和学生的好评，收到良好的教学效果，同时也提升了学生的科学素养。

[关键词] 生物学;高校实验教学;STEAM教育

[基金项目] 2017年度南方科技大学教育教学改革项目“MOOC环境下的微生物学实验教学微课程建设研究”（JG201703）;2017年度广东省级本科高校质量工程项目“南方科技大学生命科学实验教学中心”（SJZLGC201701）;2018年度南方科技大学质量工程项目“微生物实验SPOC翻转课堂”（XJZLGC201802）

[作者简介] 余春红（1977—），女，江西德安人，理学博士，南方科技大学生物系教学工程师，主要从事生物实验教学与研究;吕沫（1982—），女，黑龙江哈尔滨人，理学博士，南方科技大学生物系教学工程师（通信作者），主要从事生物实验教学与研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号]1674-9324（2021）02-0065-04   [收稿日期] 2020-04-21

中国文化源远流长，诗词和音乐都是中华古典文学的瑰宝，包含深刻的文化底蕴，而且有些诗词中也蕴藏着丰富的生物学知识。STEAM教育就是将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Mathematics）五个学科的相互整合的综合性教育方式。当下，STEAM教育在教育教学的发展中提升了科技发展的竞争力，强调对学生综合素养和能力的培养。……