李瑞龙

摘 要：在初中语文课程教学中，对学生展开写作教学，这是一个重要的组成部分，对于提高学生的写作能力具备显著意义。从初中生的语文写作来看，表现出来了一些问题，这就反映出写作教学存在不足，需要对学生加强写作指导。对此，本文便立足初中语文课程，首先分析初中生表现出来的具体写作问题，然后反思当前写作教学存在的不足，最后提出相应的写作指导策略，希望能够为初中语文教师提供参考，促进学生写作能力的提升发展。

关键词：初中生;写作问题;语文教学;指导策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.058

写作和阅读，是语文课程教学的两个关键构成部分，也是学生需要形成的两个方面具体能力素养。从当前实际来讲，在一个班级之中，学生的写作能力存在水平高低的差异，有的学生写作能力较强，而有的学生写作能力较弱。学生在写作能力上表现出的强弱差别，也从侧面体现出教学活动存在一定不足，导致部分学生的写作水平发展未能达到理想效果。所以，作为语文教师来讲，就要认识到当前存在的具体问题，对学生写作活动展开有效指导，促进学生的写作能力有效提升。

一、当前初中生语文写作存在的问题

结合自身教学经验，以及业界同仁做出的相关研究，笔者总结出初中生在写作中表现出的一些问题，主要有以下几点：

1.积累不足。语文写作的开展，需要有词汇量作为支撑，词语、成语、俗语、歇后语、名言警句等，这些都可以在写作中予以利用，可以提升写作的整体质量和水平。……