许军铎

摘 要：化学学科是一门实验性的学科。在化学课中有效融入趣味化实验能够加深学生对化学知识的理解，同时可以让学生认识世界，解释自然界的客观规律，丰富学生对化学知识的认知，充分挖掘学生的学习潜能。在化学教学中，教师要充分认识到趣味化学实验的作用，通过化学实验培养学生的专注力，刺激学生的感官。因此，教师要结合当下教学目标的相关要求，更好地通过趣味化学实验的应用激发学生的学习兴趣，让学生在良性的互动中得到思维的碰撞与智慧的启发。

关键词：高中化学;实验教学;趣味实验;综合素质

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0103-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.051

趣味化学实验中的趣味性非常强，能够将传统的理论知识与化学实验结合起来，提高学生对数学学习的热情，激发学生的多重感官。但是，有的教师习惯于运用传统教学模式开展教学，无法有效提高学生的学习能力。因此，化学教师要结合当下教学中存在的问题进行针对性的改进，激发学生的爱好与兴趣，以学生的学情制定教学的起点、方法和策略，尊重学生的主体地位，让学生能够获得最优的发展。

一、研究背景

化学是一门非常重要的学科，且与人们的生活息息相关。在化学学习中，实验教学是其中的重要部分，教师要坚持实验教学的原则，并通过趣味化学实验的应用，优化高中化学实验教学。高中化学中的知识点分布相对比较分散，其中的重难点比较多。……