曹爱霞

摘 要：语言学习是一个长期的过程，不可能在短期内取得明显效果，教师需要注重长期积累，采取循序渐进的形式来引导学生，鼓励学生。与其他语言相比，英语的应用性和系统性较为明显，因此语感的培养必不可少，语感对提升学生的英语思维能力和水平意义重大。传统的小学英语教学只关注简单词汇的学习，教师将主要精力和时间放在词汇量的提升上，忽略了学生语感的培养，所采取的教学模式较为简单及机械。在新课改之后，社会各界对小学英语教学提出了较高的要求，教师除了需要按照教材大纲提升学生的词汇量之外，还应该采取创造性的教学策略培养学生的语感，帮助学生树立英语思维，深入了解英语背后的人文、科学、社会和文化元素，主动实现举一反三和学以致用。对此，本文结合小学生英语教学的现实条件，了解语感培养的策略，以期为推动英语教学改革指明道路和方向。

关键词：小学生;英语语感;培养对策

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0055-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.027

英语是小学阶段的重难点学科，这门学科对学生的语言学习能力要求较高，英语教师需要投入更多时间和精力，关注学生的学习能力和学习兴趣，培养学生自主学习的行为习惯。其中语感培养对提高课堂教学效率、激发学生对英语学习的理解及认知大有裨益，教师应该站在学生的角度，坚持以人为本的教学理念，采取恰当可行的教学策略培养学生的英语语感，鼓励学生在自主学习的过程中实现举一反三和学以致用。……