谢莲芬

设计思路：

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”，4—5岁幼儿应当“喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴”，“会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏”。随着年龄增长，中班幼儿逐渐能够从他人的角度去理解他人的想法，在同伴交往中也能够彼此体谅与照顾。然而，受社会经验缺乏的影响，中班幼儿的社会交往方法还较为欠缺，交往过程中常常会出现矛盾冲突。基于此，我设计了本次活动。该活动旨在让幼儿在看一看、说一说、听一听的过程中理解朋友在心中的美好感受，习得简单的社会交往技能。

目标：

1.喜欢交朋友，乐意交流朋友之间相互帮助、合作、分享等美好的事情。

2.感受木偶剧中小公鸡和小兔子的情感变化，知道“说甜甜的话”“做暖暖的事”“送香香的礼物”等维系朋友情感的方法，体验朋友在心中的美好。

准备：

1.物质准备：木偶情境表演材料，主要包括木偶台、小公鸡和小兔子等与故事情境相关的道具;全家福，呈现方式为班级全家福放正中间、幼儿生活照环绕四周、按钮灯在幼儿照片旁;爱心展示板，主要包括红色大爱心背景、故事情境图、礼物和爱心、留白策略卡等;背景音乐《和快乐在一起》。

2.经验准备：幼儿有自己的好朋友，记得好朋友之间发生的事情，初步了解好朋友的含义。

过程：

一、谈话导入，帮助幼儿初步感受有朋友真好