周伟

摘 要 阅读教学是初中语文教学的重要内容，对扩充学生知识面，更好地掌握阅读技巧具有重要意义。初中语文阅读教学中，为获得良好的教学效果，既需要注重总结相关的教学经验，又要认真学习与研究相关的教学理论。其中对话理论能很好地激活阅读课堂，给学生带来良好的阅读体验，因此应结合教学实际，积极采取有效对策，将对话理论有效地应用于初中阅读教学各环节中，促进阅读教学质量与水平的显著提升。文章分析了“对话理论”内涵以及相关的应用原则，然后分析了如何在阅读教学中应用“对话理论”。

关键词 初中语文;阅读教学;对话理论;应用

对话理论一经提出便受到了教育工作者的广泛关注。部分教师将对话理论引入到初中语文教学中，取得了显著的教学效果。作为语文教师则应顺应时代潮流，充分认识到对话理论的重要作用，认真学习，深入研究对话理论，并结合初中语文学科特点、自身的教学经验、学生的学习实际，采用合适的途径将其应用到阅读教学中。

一、“对话理论”的内涵

苏联著名文学理论家巴赫金创造了《巴赫金对话理论》，并对该理论的本质与意义进行了阐述，给对话理论的具体应用提供了有效的依据。同时为更好地理解对话理论的内涵，为其灵活应用做好铺垫，国内的知名专家学者对对话理论进行了研究。其中钱中文教授提出巴赫金对话思想的核心内容是交往。祈小兵则从人文视角出发，强调了巴赫金的对话关系建立的前提是建立对等的对话平台。……