摘 要：在高中英语阅读教学中，教师应积极运用科学合理的教学策略，在讲解英语阅读知识的同时，还应重点培养学生的跨文化意识，使学生通过阅读学习提高英语素养。与传统的教学模式相比，将跨文化意识融入英语阅读教学中，传统的教学模式发生了极大的变化，一方面增强了学生对英语阅读知识的理解，另一方面使学生掌握了丰富的跨文化内涵，帮助学生有效掌握英语知识。

关键词：跨文化;高中英语阅读;教学策略

一、 引言

英语作为全球范围内使用较为广泛的语言之一，在英语语言的发展过程中，不同地区蕴含的英语内涵各不相同，体现出跨文化特点。高中英语阅读教学过程中，教师应将跨文化意识融入英语阅读教学中，通过英语阅读教学，使英语阅读知识与跨文化意识相互融合，有效拓展学生的学习视野，帮助学生更好地理解不同地域的英语知识。此外教师应开展实践教学活动，在实践教学中锻炼学生的英语知识应用能力，促进学生英语学科核心素养的快速发展。

二、 高中英语阅读教学中的问题

（一）学生缺乏自主学习习惯

在高中英语阅读教学过程中，由于教师采用传统的教学方法，将教学的重点关注在如何提升学生的考试成绩上，在教学中投入更多的精力讲解与考试有关的知识和技巧。由于受到考试压力的影响，学生会在英语阅读教学中出现抵触的情绪，并且无法有效集中精力学习英语阅读知识。……