赵 鑫 谢 玉 吴克强 谭珍诺 严 昉

(1.北京联合大学管理学院，北京 100101；2.北京联合大学生物化学工程学院，北京 100023)

1 问题的提出

随着教育改革的深入推进，我国高等教育对高校教师提出了更高要求，这使得高校教师将更多的时间和精力投入到教学、科研和管理工作中[1]。然而，由于个人时间和精力有限，高校教师的工作与家庭之间不可避免会产生一定程度的冲突。这表现为高校教师既需要扮演教师、领导者的角色，又需要扮演家长、子女的角色，当这两类不同角色不能平衡时就会产生工作-家庭冲突。这对教师的工作满意度、生活幸福感产生一定影响，并进而影响工作绩效和教书育人效果。如何更好地平衡工作-家庭关系，提高工作绩效成为社会各界探讨的重要问题。

当前，研究者们对工作-家庭冲突与工作绩效的关系还存在争论，工作-家庭冲突的溢出理论认为工作-家庭冲突与工作绩效的关系是负向的[2]，而李业等针对澳门外来务工人员开展研究，发现工作-家庭冲突对工作绩效的影响并不显著[3]。研究结果不一致的原因可能来源于量表的完整性、研究对象的差异性、数据的真实性等问题。因此，针对特定的研究对象进行分析会更有意义。组织公平感是组织成员对自身工作主观环境的心理感知。组织公平感作为一种感知变量，通常会影响个人的行为和心理感受[4]。当组织成员感知到投入与实际收益比不公平时，将减少投入，从而实现自身工作量与收益的平衡[5]。……