蒋文彦

【摘  要】目前，只限于课本教材以及课堂训练的语文写作教学，已经不能充分满足学生的全面发展需求。尤其针对小学语文写作教学，落实以学生为中心、以知识为中心、以评价为中心、以共同体为中心的深度教学实践，成为教学改革的必然途径。基于此，本文对深度学习视域下小学语文写作教学的有效开展进行了深入探究，旨在为小学语文写作教学的深化积累经验。

【关键词】深度学习;小学语文;写作教学;教学模式

中图分类号：G623.24      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0145-02

【Abstract】At present， the teaching of Chinese writing， which is limited to textbooks and classroom practice， can no longer fully meet the overall development needs of students. Especially for the teaching of Chinese writing in primary schools， the implementation of student-centered， knowledge-centered， evaluation-centered， and community-centered in-depth teaching practice has become an inevitable way of teaching reform. Based on this， this article has conducted an in-depth study on the effective development of primary school Chinese writing teaching from the perspective of deep learning， aiming to accumulate experience for the deepening of primary school Chinese writing teaching.

【Keywords】Deep Learning; Primary School Chinese; Writing Teaching; teaching mode

深度學习是指学习者本身对所要学习的内容有深层的动机，能够进行联系整合，理解其意义，并将其进行迁移应用。新课程标准下，小学语文写作教学方式将更加开放化，更注重对体验式教学、生活化教学的运用。深度学习理念在小学语文写作教学中的渗透，将有助于学生核心素养的发展，在语文教学中具有重要意义。

一、深度学习的内涵及应用意义分析

深度学习又被称为深层次学习，是培养学生以已有知识结构为基础进行整合、挖掘、迁移、应用的思想，是以核心素养为导向实施教育改革的必要途径。核心素养的培养与学科教育息息相关，对学生思维构建有重要影响。在小学阶段培养学生核心素养，不应只局限于基础知识的记忆和基本技能的训练，“深度学习”理念已然成为促进学生全面发展的统一目标。从教师角度看，深度教学是教师立足教学经验，对教学知识的研究;从学生角度看，深度学习是立足学习经验，对所学知识的深度探究。……