夏多海

【摘    要】在核心素养背景下，教师应有效运用微课开展语文教学活动，让小学生的语文基础知识、语文逻辑思维、知识应用能力、人际交往能力都得到有效拓展训练，让微课的多元性、多样性的特点辅助语文教学活动，进而全面提高语文教学的综合水平和能力。本文对微课应用的重要性和存在的问题进行介绍，并从三个方面阐述应用策略。

【关键词】核心素养;小学;语文;微课应用

中图分类号：G623.2     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）03-0111-02

【Abstract】In the context of core literacy， teachers should effectively use micro-classes to carry out Chinese teaching activities， so that elementary school students basic Chinese knowledge， Chinese logical thinking， knowledge application skills， and interpersonal skills can be effectively expanded and trained， so that the diversity and diversity of micro-classes The characteristics of assisting Chinese teaching activities， thereby comprehensively improving the comprehensive level and ability of Chinese teaching. This article introduces the importance and existing problems of the application of micro-classes， and expounds the application strategies from three aspects.

【Keywords】Core literacy; Elementary school; Chinese; Micro-class application

在新時期、新背景下，小学语文面临着新课改的严峻挑战，学生的认知水平、知识渴求度也在提升。所以在具体的语文教学活动中，教师要运用微课创新教学形式，以适应新形势下的小学语文教学活动，有效践行语文核心素养，全面提高学生的语文意识以及语文知识应用能力。

一、基于核心素养的小学语文微课应用的重要作用

（一）有利于节约教学时间

微课以其时间短、内容集中的特点，存在于小学语文课堂教学中，既有利于小学生学习兴趣的保持，也有利于提升小学生的语文理解能力。微课的时间一般在3～10分钟，而且内容的集中性也比较强，多是将重、难知识点讲授清楚，有利于节约教学时间，可以让小学生有更多的语文知识思考和拓展时间。而从小学生的注意力集中时间来看，微课教学也非常符合小学生的特点，可以在小学生注意力最集中且记忆效果最强的时间内进行教学活动，有利于小学生语文意识的培养。……