新学年开始，每位教师都要面临与新生见面的事情。怎样做到“一见钟情”或“一见如故”，都不是太容易的事情，尤其是做班主任。笔者向其他经验丰富的班主任请教，他们虽然也会给笔者一些很有启发的建议，但不知为什么到用的时候总是左支右绌。笔者也在书籍中寻找一些名师的经验，往往会“剑走偏锋”，貌似成功，但是最终以失败告终。

从笔者做班主任以来，经历过多次的新生见面班会，回想起来，并不是“一见如故”，而是“三见钟情”。

一、第一次见面：装腔作势难持久

大学毕业，踌躇满志，学校委以重任，让笔者担任班主任。受宠若惊的同时，笔者反复憧憬与学生第一次见面，期待着树立自己的威信，从而抓好班风，促进学习。为什么笔者会这样想的呢？一方面，笔者读初中和高中的时候是上个世纪八十年代末到九十年代初，“读书无用论”喧嚣一时，到处流传着“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿杀猪刀”的言论，知识得不到重视，教师也更得不到尊重，所以课堂上经常乱哄哄的，时常也发生师生之间的吵闹和冲突。另一方面，来到顺德后，由于本地经济发达，工厂林立，学生家庭背景复杂，家长的要求千奇百怪。由此，笔者想树威严于开学伊始，以免后期管理陷自己于被动。于是，笔者设计了一些班级管理的框框条条，希望能管理好班级，从正面引导学生。

9月1日早上，天气依然炎热，没有一丝风吹过。蝉儿在校园里的绿树里叫个不停，总觉得有些厌烦。……