(武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050)

学校作为一个人员聚集的场所，广大师生体检工作、疾病就诊、简单伤情处理和判断等都是学校卫生所工作。在新时期，对学校师生身体健康、心理健康等都提出了更高的要求，借助于卫生所平台，开展丰富的健康知识宣讲，组织多种形式的健康教育活动，提高广大师生的健康意识，也为学校师生提供健康保护。基于此，加强对学校卫生所开展健康教育的相关研究具有十分现实的意义。

1 学校卫生所实施健康教育的重要意义

1.1 有助于促进学校健康教育模式

学校卫生所是依附于学校而存在，以学校整体发展为基础，根据相关的法律法规规定，学校卫生所具体工作开展中，必须重视健康教育工作。新时期，人们对于健康的需求与日俱增，学校卫生所不能局限于为师生提供医疗服务上，还需要通过健康教育宣传，为广大师生宣传相关疾病预防、健康保健知识。通过这种模式，可以促进学校健康教育体系的完善性。

1.2 对重大疾病预防有很大帮助

学校卫生所在积极落实健康教育中，在长期宣传中，提高了广大师生对疾病的认知程度，还能够协助师生落实各类传染病防范工作，起到良好的疾病预防作用，能够大大降低师生患病几率。同时，进行健康教育宣传活动中，相关知识的传播不会仅仅局限在校园之中，会随着教师和学生进入各自家庭、社会。对于患病到卫生所诊治的学生，卫生所医生需要对其进行良好沟通，提升学生配合性，减少交叉感染的几率，对病毒传染范围进行最大化控制。实施健康教育，还可以促进和患者情感交流，能够对前来就诊的患者进行心理疏导，帮助其树立康复信心。

1.3 有利于提升学生的幸福感

在学校卫生所积极落实健康教育工作过程中，不仅可以针对学生特点落实生理健康知识宣传，同时还能够对学生实施心理辅导。积极落实学生心理辅导工作下，能够调整学生心态，有利于培养学生积极合作、不怕困难的良好品质，还能够帮助学生形成良好的状态处理学习、工作中遇到的问题，让学生幸福感大大提高。

1.4 有助于国民素质的全面提升

学校卫生所广泛开展健康教育，能够推动广大师生认识和了解疾病，同时卫生所健康倡导下，可以让师生改变不良生活习惯，能够为国家公共卫生发展奠定基础。学生作为现阶段国家重要的群体，提高学生卫生状况，帮助其养成健康生活习惯，这对于提升我国国民素质具有重要的意义。

2 学校卫生所开展健康教育工作的实施方法

2.1 落实学校健康教育组织建设

第一，建立健全的学校健康教育体系。由校领导担任学校健康教育小组组长，同时由卫生所分管领导、工会、学工处以及医务人员共同组成健康小组。注重健康教育宣传工作的重视，向广大师生介绍健康教育工作意义，让师生了解不良生活习惯对自身健康带来的危害性，在学校形成积极的健康教育氛围；第二，学校应该以卫生所工作为依托，建立完善各项健康教育制度，具体包括晨检制度、食品安全监督制度、个人卫生制度、校园环境监测制度、控烟制度等。同时，还应该建立有效的应急预案，对突发事件进行妥善处理。例如，建立食物中毒紧急预案、传染病应急预案等，同时还需要定期组织师生开展演练活动；第三，学校卫生所全体人员，必须积极学习关于卫生工作基本任务等文件，能够了解健康教育工作重要性。同时学校在招聘医务人员过程中，需要适当的提高门槛，并做好其教育培训工作。作为医务人员，更需要积极学习新的医务工作理论，学习健康教育理论知识，参与到学校健康教育工作当中，充实学校健康教育工作。

2.2 制定有效的健康教育计划

学校每一学期都需要制定健康教育计划，根据学校实际情况，包括教职工、学生数量，人员年龄构成等，对健康教育开展内容、方式以及时间做出妥善的安排。在健康教育内容制定方面，应该根据不同季节流行病特点，保证每个季度、每个月都有不同的活动主题，也可以根据现实情况增加和调整内容。例如，结合全国爱尔日(3月3日)、世界防治结核日(3月24日)、世界卫生日(4月7日)、世界无烟日(5月3日)、世界环境日(6月5日)、全国爱牙日(9月20日)、艾滋病宣传日(12月1日)等特殊日子，开展相关的健康教育和宣传。充分发挥卫生所的作用，利用相关活动为师生提供健康咨询和体验服务。

2.3 开展健康教育的内容与方式

对于学校卫生所开展健康教育活动工作来说，对于教职工一般采用讲座、座谈会、知识竞赛等模式，而对于学生则通常配合健康教育课程，并开展个体咨询服务。根据健康教育对象不同，可以将其分为群体教育、个体教育两种。实施群体健康教育，学校卫生所工作人员可以充分利用学校报栏、黑板报、广播以及校园网、公众号等。还可以开设相关专题讲座，包括饮食健康讲座、个人卫生健康讲座、高血压等慢性病防治讲座、传染病预防讲座等，为广大师生普及相关知识。同时还可以开展知识竞赛，以竞赛方式激发参与者的兴趣。在个体健康教育方面，主要包括到卫生所就诊过程中面对面教育，也可以进行电话咨询、网络咨询。主要包括讲解疾病危害和特点、进行用药指导、告知注意事项，同时卫生所人员需要指导正确疾病防治方式，坚持进行身体锻炼，调整自身饮食结构和习惯。同时个体健康教育还可以配合相关体检，对于慢性疾病患者还需要实施定期的随访工作。对于广大学生设置健康教育课程，具体以示范法、讨论法、实地参观法等，同时积极开展多媒体教学，帮助学生更好的掌握健康知识。

3 提升学校卫生所开展健康教育工作的体会

3.1 不断提升学校医务室工作人员素质

新时期，学校卫生所工作人员必须承担起师生健康教育的责任，其自身首先应该对健康概念有更加明确的理解，同时也应该具有较高的沟通能力，掌握极其丰富的医学知识，同时还需要积极学习社会学知识、营养学知识以及心理学知识，提升自我知识储备和业务能力。大量的实践证明，学校医务工作者如果能够参与心理学、教育学以及普通话的培训，在健康教育活动开展中所发挥作用更大。注重对校医培训，提高校医对传染病、常见病相关知识的掌握，同时在健康教育实施方面给予相应的帮助，将校医作为学校健康教育体系中关键的一环，切实提升学校健康教育成效。

3.2 提升健康教育针对性

自从健康教育受到学校教育关注后，涌现出各种各样的健康教育教材，每个学校所选择的健康教育教材也有所不同，导致学校健康教育工作整体性不足，且很多知识不够连贯、重复内容偏多等。需要从广大学生需求入手，校医积极参与其中，编写出符合学生特点的健康教育教材，提升整体教材内容针对性以及实用性。同时，结合学生生理与心理特点、年龄与性别特点等，保证健康教育内容囊括范围更广，不仅包括卫生、生活习惯、常见疾病预防、急救等，同时还应该涉及学生心理健康、体育锻炼等内容。通过丰富学校健康教育内容，引起全体人员的重视，才能自觉学习和遵守健康约定，发挥卫生所健康教育的优势。另外，学校卫生所环境布置方面，可以通过张贴标语、发放健康宣传册、建立学生健康档案等方式，充实学生健康教育活动，提升健康教育成效。

4 总 结

随着人们对生活质量的要求不断提高，民众对健康需求也更为迫切。学校卫生所不仅需要承担起日常诊疗、体检等常规工作，同时也需要参与到学校健康教育活动中。加强健康教育与宣传，提升广大师生对健康知识、疾病预防等了解，增强学生生活的幸福感。当然，在具体提开展卫生所健康教育活动中，应该从组织建设入手，制定有效的健康教育计划，不断优化健康教育内容，提升学校卫生所工作人员自身素质，才能充分发挥医务室健康教育工作的作用。