(烟台大学,山东烟台 264003)

根据《中华人民共和国船员培训管理规则》的要求，中国航海专业人才必须经过相关的强制培训，才能申请本专业职务晋升、航区扩大、功率提升以及其他各类本专业相关的证书的考试和评估。目前我国航海专业人才培训主要是采取课堂授课的模式，特别是要考取管理级适任证书时，学员需要在学校学习三个多月。海事机构认可的航海专业教育培训机构不多，很多学员为了参加课堂学习就必须到学校附近租房子居住。由于海员工作的特殊性，本身他们在工作期间就不能跟家人团聚，为了学习，休假期间还要跟家人长时间分离，严重影响了学员的工作和生活。海员的培训学习属于成人教育，不同于普通学校教育，学员既是学习者，又是社会和家庭的一份子，承担着相应的责任和义务[1]。2020年年初，由于新冠疫情的影响，全国上下掀起了一场迄今为止规模最大的数字教育资源开放运动热潮[2]。

如果能采取课堂教学与有效的网络教学相结合的综合教学模式进行船员培训教学，学员就可以根据本身工作条件和生活条件的不同，合理选择更加适合自己的学习方式。这样，对学员来说，可以更加合理地利用时间；对学员家庭来说更加人性化；对学习效果来说，更有利于理论联系实践，能取得更好的学习效果。事实证明，如果海事机构以Blackboard在线教学管理平台等教育软件为基础，为学员打造一个集应用、交流、创新为一体的平台，那么通过现代高超的软件编程技术和发达的网络信息技术，实现课堂教学和有效的网络教学相结合的综合教学模式是完全可行的。……