(南昌工程学院，江西南昌 330029)

相较专业音乐教育而言，音乐普及教育主要以普及通识性音乐知识以及提升大学生审美意识和综合素养为主要教学目标[1]。教育效率提升视角下地方院校音乐普及教育工作的开展从教育效率这一角度入手，但在实际的工作开展过程中，我国部分地方院校在教师队伍建设、教学方式的选择以及音乐普及教育课程建设上存在一定的问题，对音乐普及教育工作质量的提升产生了一定的消极影响。因此，在今后具体的地方院校音乐普及教育工作开展过程中，地方院校要明确师生的音乐普及教育需求，加强音乐教师队伍建设，推动音乐普及教育方式多样化，以促进我国地方院校音乐普及教育的进一步发展。

1 教育效率提升视角下地方院校音乐普及教育的内涵和作用

教育效率提升视角下地方院校音乐普及教育工作的开展是对我国地方院校音乐教育工作的一次改革和革新，其内涵和作用内容如下。

1.1 教育效率提升视角下地方院校音乐普及教育的内涵

“教育效率”这一概念是在效率成为经济学的核心概念之后出现并得到广泛应用的[2]。教育效率主要包括生产效率、配置效率以及非配置效率。落实在我国地方院校音乐普及教育工作开展过程中，教育生产效率是指用最短的教学时间、最少的音乐教育资源，最大程度提升地方院校音乐普及教育质量[3]。而教育配置效率是指通过对地方院校现有音乐教育资源进行科学合理的分配，进一步提升地方院校音乐普及教育工作质量。……