邱露，冯伟

（1.江苏电子信息职业学院国际教育学院，江苏淮安 223003；2.江苏财经职业技术学院，江苏淮安 223003）

高校大学生作为社会主义建设的重要力量，要积极回应时代主题，坚持文化自信。大学英语的高校课程体系覆盖面广、周期长，具备文化教育的主要优势，也是增强学生文化自信主要阵地。但是通过对目前大学英语考试答题情况分析，考试内容虽重视中国传统文化外翻，但是学生译文水平参差不同，对中国特色词汇和文化常识词汇内涵把握的不到位。也可以看出来，高校英语教学中的一个突出问题是忽视文化教育[1]。所以，研究高校英语教学与文化教育的融合路径，促进学生文化自信，显得尤为重要。

1 高校英语文化教育的现状

在目前高校英语课堂中，教学内容侧重语言技能训练，即便是涉及跨文化交际，也是较重视西方文化包容和理解，教学过程忽略中国文化地位和比重的现象比比皆是。在全球国际化的新时期，此教学模式已经无法满足学生未来职业发展，也无法实现国家外语教育战略的发展目标。

1.1 教师缺乏文化自信意识

目前高校英语教师课堂教学的重点为开展语言技能训练和语法、词汇等课堂讲解，忽略了英语对文化传播的影响。另外，传统教学模式会影响英语教师的认知过程，呈现出以西方价值文化传输为主，而对自身文化知识积累不足。当东西方文化出现冲突时，在教学过程中无法有效思辨中西方文化，将我国传统文化融入课堂效果比较差，学生文化意识培养氛围较弱，无法培养文化自信[2]。……