孙玉宁，李海民

（青岛职业技术学院，山东青岛 266555）

党的十九届四中全会《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（以下简称 《决定》）中强调要“弘扬科学精神和工匠精神，加快建设创新型国家”。在新时期，面对新旧动能转换、供给侧改革等诸多新的机遇和挑战，深入培育工匠精神是各高校必须面对的课题。以习近平总书记为核心的党中央多次强调，要努力实现中华优秀传统文化的创新性发展，基本形成研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展等方面协同推进的中华优秀传统文化传承发展体系。在此背景下，要明确高校进行大学生工匠精神培育的各种平台可以为优秀传统文化的传承发展提供重要的资源和契机，同时我国是传统工匠大国，中华优秀传统文化中也蕴含着丰富而优质的工匠文化教育内容，也是推动高校工匠精神培育实现创新发展的重要力量[1]。因此，准确把握中华优秀传统文化发展与大学生工匠精神培育之间的内在联系，努力探索有效的结合路径，才能实现两者的共赢发展。

1 中华优秀传统文化融入大学生工匠精神培育的现状——以青岛职业技术学院为例

为了更好地了解中华优秀传统文化融入大学生工匠精神培育的现状，对青岛职业技术学院7 个二级学院、3 个年级的在校生进行问卷调查，调查统计分析结果如下。

1.1 融合有效途径缺失，学生主动性不足

通过调研发现，在回答“工匠精神的学习渠道”时，65.2%的学生表示“未进行专门学习”；……