陈 艳

（湖南商务职业技术学院，湖南 长沙 410205；吐鲁番职业技术学院，新疆 吐鲁番 838000）

“导游业务”是旅游管理专业的一门核心课程，旨在培养学生导游带团所需的知识、技能和素养。导游是民间大使，是国家、地区形象的代表。良好的思想道德素质是合格导游员的首要条件，我们必须重视对学生思想政治素质的培养。习近平同志在全国高校思政工作会议上指出，要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。［1］“课程思政”建设是在专业课的教学中将专业课知识与思想政治教育有机融合，将思政教育贯穿于教育教学全过程，构建协同、有效的思政教育格局［2］（73-75）。它是做好大学生思想政治教育工作的重要方法和途径［3］（2297-2301），为培养旅游专业学生思政素质提供了一个很好的思路。课程思政效果与专业教师对课程思政教学理念的接受程度、教师思政素质、学校的支持力度等因素有关，但这方面的研究较少。本文以“导游业务”课程为例，分析该门课程授课教师对课程思政的认知、意愿及实施情况，并提出促进课程思政建设的对策。

一、研究方法与问卷设计

本研究采用问卷调查的方法，在湖南省范围内随机选取高职院校旅游专业“导游业务”课程授课教师进行调研。调查时间于2019年7月13日至8月10日进行，发放问卷110份，其中有效问卷100份，有效率达90.9%。调查问卷分为四个部分：①授课教师的人口统计学特征及所在学校的性质、办学层次等基本信息。②对“课程思政”教学理念的认知，包括对课程思政的育人功能和效果、课程思政和思政课程的关系、课程思政被重视的程度等的认知。……