饶品良

（广东科学技术职业学院 马克思主义学院，广东 广州 510000）

立德树人是培育新时代青年大学生成长成才的重要武器，习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代高校育人的必修内容。通过高校思政课的多元立体化教学，促使习近平新时代中国特色社会主义思想融入青年大学生的思想头脑中，与青年学子的专业知识学习、日常生活等具体情况产生密切联系，激发大学生自主学习新思想的动力，提高大学生自主学习新思想的活力，提高青年学子运用新思想分析问题、解决问题的能力，帮助大学生快速、健康地成长成才，为中华民族伟大复兴的建设事业添砖加瓦。

一、高校思政课的立体化教学特点

高校思政课的立体化教学特点是强调大学生的学习主动化、资源整合多元化、课程讲授多样化，形成教学立体化，以实现习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思想政治理论课中的教学思想性、学术性和实践性。

（一）凸显思想性

首先，凸显教学重点性。高校思政课要把握教学重点，紧扣立体化教学的难点，明确传递习近平新时代中国特色社会主义思想的要点、特点、观点、重点和难点，向学生清晰讲授“新时代”“新思想”“新观念”“新政策”“新特征”“新成就”“新征程”等思想性内容，提高学生“四个自信”。其次，深化理论阐释。从多层面、多方面的多维角度让学生理解“中华民族伟大复兴的中国梦”如何实现？为什么能实现？“为什么中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党”等一系列思想性问题的背景、原因和意义，使学生更深刻地理解、领悟习近平新思想的现实作用、理论特征和时代实践价值。……