欧阳冬梅 张玉荣

（江西现代职业技术学院，江西 南昌 330095）

在党的十九大报告中，习近平同志提出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”在当前文化强国的背景之下，需要培育具有社会主义核心价值观的人才，创建具有学校特色的文化育人方案，帮助国家建设并且完善当前的育人方式，促进国家文化的繁荣昌盛。高职院校作为培养技能型专门人才的高校，需要建设具有高职特色的文化育人体系，为国家培育具有文化素养与专业技能型的优秀人才。在我国当前的文化中，红色文化、工匠精神文化、优秀传统文化、爱心文化与校友文化都是优良的文化，通过融合这些文化，开展文化育人教育，不仅能够拓展当前学校文化育人的途径，而且能够为国家文化强国战略提供一种思路和参考。

一、高职院校文化育人原则

高职院校文化育人需要遵循一定的原则与方针，进行有目的性的人才培养。

（一）目标原则

高职院校在文化育人过程中，需要根据当前学校的具体情况制订对应的育人目标。根据当前学校的定位进行有目的性的文化育人，比如当前学校为汽修学校，则育人目标为培养具有较高的汽修水平、专业性较强的汽修人才。

（二）适用原则

学校需要制订相应的文化育人措施。高职院校在文化育人过程中，需要根据学校的学生现状制订有效的育人方案，比如进行文化培养、思想意识教育和技术知识培养等。……