秦 静

(武汉船舶职业技术学院,湖北武汉 430050)

2020年年初，面对疫情，教育部提出了“停课不停学、停课不停教”的倡议，各级各类学校开展了轰轰烈烈的在线教学。思政课作为大学生的必修课，绝大多数院校也将传统的线下思政课堂搬到了线上课堂。本文将从疫情下自身思政课教学过程中遇到的问题出发，针对线上思政课教学改革进行探索与实践。

1 在线教学的特点

在线教育是指利用互联网、5G、移动设备等为载体的网上教学，处在不同的物理空间上的教师和学生通过互联网联系起来，教学内容通过在线教育平台或QQ等方式进行传递。与传统的线下教学不同的是，在线教育中老师和学生不需要走进教室，也不需要在物理空间上互动和见面。高等教育司司长吴岩强调：“高等学校的在线教学不仅是在疫情期间可以起到救急的作用，这也是中国高等学校这几年来一直致力推动的教育教学领域的一场学习革命”。

新冠肺炎重大疫情下，我国在全球率先开展了大规模的在线教学。这是我国多年持续对教育信息化投入的结果，也是互联网技术发展与现代教育教学改革相结合的必然产物。在线教学凸显“互联网+教育”、“智能+教育”的优势，打破了传统课堂时间、空间的局限，给教师和学生带来了教学和学习方式上的重大转变。

1.1 教师教学模式的转变

在线教学很多教学内容以及教学环节，包括教材、讲义、作业、学习资料以及作业的批阅等都是线上进行的。……