程志高

(四川广播电视大学 马克思主义学院，四川 成都 610073)

价值观作为一个社会群体最独特、最稳固的身份属性，其认同情况不仅直接关乎一个社会、一个民族、一个国家的凝聚力和向心力，更影响着社会和谐稳定以及国家治理体系和治理能力现代化。党的十九届四中全会提出要把社会主义核心价值观融入社会治理，体现到国民教育全过程[1]。在大学生群体中培育和植厚社会主义核心价值观，具有十分重大而深远的意义。民办高职院校学生作为大学生群体的一个重要组成部分，关注他们的思想意识和价值观念，提升其对社会主义核心价值观的认同感，有利于增强他们的“四个自信”，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、认同、社会认同及其内涵

对认同问题的研究源自心理学。在讨论认同之前，首先要明晰与其紧密相关的身份的含义。身份是人在社会环境中的一种自我定义(self-definition)或自我归类(self-categorization)。社会生活中，每个人都面临着“我(们)是谁”的问题。这一充满终极哲学关怀的命题是区分自我(我们)和他人的关键。泰弗尔认为，人的身份分为两种[2]：一种是个体身份，是对作为自然人的个体的生物属性和自然特征的界定，代表了个体层面的异质性和排他性，体现的是个体与其他人之间的差异；另一种是社会身份，是作为社会人的个体对自己所属群体或为某一群体所共有的成员身份的界定，以及与其相关联的价值、情感和行为的认识，突出的是群体之间的差异。……