樊 浩，徐明伟,吴文明

(1.安徽广播电视大学，合肥 230022；2.合肥滨湖职业技术学院，合肥 230601)

随着安徽广播电视大学专技网络培训事业的发展，在线培训学员规模逐年增长。由于近年来年平均培训人数已达25万人次以上，网络带宽需求陡增，经估算至少需要3G以上的私有云带宽才能满足对应规模的培训量。学校私有云带宽已经无法充分满足对应规模的网络在线培训需求，需要在主流的云计算服务方式中寻求解决方案。对于带宽不足问题，通常采用两种解决方式：一种方式是增加私有云固定带宽的大小，另外一种方式是直接将服务托管至第三方的公有云。私有云带宽一般为固定带宽、按周期付费，公有云带宽可以按需分配、按流量付费。这两种方式单一使用均存在明显的缺陷，第一种方式不够经济且效果不好，第二种方式易造成学校私有云带宽浪费，因而采用切实可行的解决方法，运用私有云和公有云混合云机制下的网络课程资源访问调度策略，将带来更大的“效果性”和“经济性”。

一、当前主流云计算服务方式

云计算将计算、存储、内容传输、网络和应用等从用户终端集中到“云端”，形成了一种新型服务模型。随着云计算服务的发展，当前主流的类型主要有公有云、私有云和混合云。公有云是指以第三方为用户提供服务的云计算平台，具有资源规模大、按需付费等特点，理论上具有无限的资源；私有云是企业或者组织内部所提供服务的专业云计算系统，它的特点是数据安全性好、服务质量高、可以方便地自定义资源。……