张霞 王斐

摘 要：课程思政化是当前教育改革的主要方向，将财务管理课程和思政课融合起来，目的在于将思政元素融入到教师的课堂教学中，发挥对学生的教育功能。从财务管理专业化的角度来说，教师课堂教学思政化可以在一定程度上提高学生的财务管理专业素养，培养学生的诚信意识，增强学生的社会责任感。文章主要探索财务管理基础课程和思政课程相融合的策略，依托思政要素对学生进行基础财务知识的教学。

关键词：教师队伍;情境;考核;思政;财务管理

课题：“思政融入，双创贯通”的《财务管理基础》专业群平台课程改革与研究，编号：JG21-YB1-017

前言：

大学阶段对学生开展的思政教育主要包含社会责任感，民族自豪感和国家情怀的教育。其中高素质的大学管理教育离不开学生思想道德修养的提升和学生基本素质的提升。传统的财务管理教育，教师对于思政教育的重视度不够，在课堂上安排思政课教学时间少，思政教育的方法单一陈旧，学生对于学习知识的理解比较窄。开展财务管理基础课程应该注重培养学生爱岗敬业、具有过硬的基础知识和高尚的职业道德操守等等。因此，高校教师应该在财务管理课堂上对学生进行思政价值观的渗透，培养学生具备高尚的职业道德，更好的服务于社会。

一、构建专业教师队伍

教师的综合素质对于课堂教学效果的提升具有重要的影响作用，为了增强教师思政教育的效果，学校需要努力打造一支师德高尚、结构合理的高素质教师队伍。……