赵丰兴

摘 要：近年来，国内各大高校相继开设了大量的通识课，其核心理念是着眼学生综合素质的全面提升，帮助锻炼其后续可持续发展、深入学习所需要的思维能力，而怎样塑造学生的思维能力，正是批判性思维的研究宗旨。如何在通识教育中培养提升学生的批判性思维，是值得深入探讨和研究的问题。

关键词：通识教育;批判性思维

当前，越来越多的教育教学活动尤其是高等教育把培养批判性思维作为教学的重要目标之一。近年来，国内各大高校相继开设了大量的通识课，其核心理念是着眼学生综合素质的全面提升，帮助锻炼其后续可持续发展、深入学习所需要的思维能力，而怎样塑造学生的思维能力，正是批判性思维的研究宗旨。

一、批判性思维的内涵

批判性思維是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评判的能力与意愿，批判性思维实质是人们通过对认识事物对象的质疑、分析和论证，从而形成关于事物对象是非对错的独立见解，它不为感性和无事实根据的传闻所左右。面对不断涌现的新情况、新问题，仅凭以往经验去对待和解决显然不行，“一招鲜”无法“吃遍天”，必须有针对性地提出新思路、拿出新解法。这就需要善于运用“批判性思维”这种抓住问题要领、遵循逻辑规律、善于质疑反省的思维方式，自觉摆脱思维定式、转变思维方式，打破条条框框、善于推陈出新，在创新中实现突破发展。……