APP下载

“一带一路”视阈下高职俄语人才培养的路径研究

2021-03-07许立昀

无锡职业技术学院学报 2021年3期
关键词:应用型一带一路高职

许立昀

(南京铁道职业技术学院 国际教育学院,江苏 南京 210031)

2013年,习近平总书记首次提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议,简称“一带一路”,2017年该倡议正式成为国家级战略。中俄两国是“一带一路”建设中的重要合作伙伴,随着2014-2015年期间中俄能源战略合作协议和中俄共建莫斯科至喀山高铁项目协议的签署,以及2018年两国共建“冰上丝绸之路”倡议的正式提出,中俄合作伙伴关系达到了新的历史高度。在这样的时代背景下,加快俄语人才的培养,成为服务国家和区域间战略合作的必然要求。同时,对高素质国际化俄语人才的需求,意味着高校俄语教育在新时代需要肩负起新的使命和责任。

1 “一带一路”倡议下高职俄语人才培养

2018年9月,习总书记在全国教育大会上提出,要提升教育服务经济社会发展能力,强调要着重培养创新型、复合型、应用型人才。毫无疑问,培养具有创新能力的复合应用型俄语人才是顺应“一带一路”倡议和国家发展的必然趋势。相较于本科院校的传统学术型人才培养模式,高职院校在应用型人才培养方面具有显著优势。伴随“一带一路”倡议的全面实施,必将需要大批擅长俄语并且能够从事一线岗位工作的复合应用型俄语人才,这为我国高职院校俄语人才培养的跨步发展提供了广阔空间。作为应用型人才培养基地,各高职院校纷纷加快了国际化办学的步伐,推动了各类中俄合作办学机构与合作办学项目的落实,积极尝试“专业+俄语”的人才培养模式[1]。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

应用型一带一路高职
关于应用型复合人才培养的教学模式探讨
“5-2-1”应用型人才培养模式探索实践
高职应用文写作教学改革与创新
高职人才培养模式创新探讨
基于应用型的成本会计教学改革
印媒:“一带一路”可助力人民币国际化
谁
关于提高高职人才培养质量的思考