包世萍

(广东机电职业技术学院 先进制造技术学院,广东 广州 510515)

职业教育服务区域经济社会发展的重要手段之一就是对行业企业员工开展技术培训。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)明确提出，职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，推动职业院校在技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训，畅通技术技能人才职业发展通道[1]。技术培训是高职院校与企业开展校企合作的重要形式，是提高生产一线劳动者素质，特别是提升其职业能力的重要手段，是国家技能型人才培养的重要组成部分。技术培训应面向企业职工普遍、持续地开展，在培训过程中，除了职业技能、专业知识培训、行业标准贯通外，还要注重“爱岗敬业、诚实守信”等职业道德教育[2]。

技术培训的形式有很多种，包括教师下企业培训，在学校开办培训班，企业员工全脱产在学校跟随正常专业班级一起学习等。由于企业地域分布、员工生产需要无法脱岗等因素的影响，大多数的技术培训还是以教师下企业培训为主。技术培训不仅提高了企业员工的工作能力，为企业创造了经济效益，对于企业员工未来的再就业能力、职业转换能力以及创业能力都有很大的影响。

技术培训对于教师来讲，拉近了教师与企业之间的距离，理论与实践之间的距离，特别是与生产一线之间的距离。……