张 玺 蒋雪涛 白国庆

一、引言

习近平总书记强调，高校思政工作要高效利用课程教育这一渠道，各个学科的课程教育应当与思政课程同向同行，形成协同效应。对于高校教师而言，应当承担起学生健康成长的指导责任，做好学生成长路上的引路人；高校应当将新时期的思政工作作为基本目标，按照“三全育人”的方针，培养学生成为新时代的德智体美劳全面发展的合格接班人。作为高等教育的重要环节，体育教育的思政建设是整个高校思政建设的重要组成部分，培养新时代社会主义接班人也离不开体育教育，高校体育学科应当加速推进“课程思政”的教育教学改革，培养出党和国家需要的合格人才。

二、新时代高校体育课程思政建设的意义

我国已进入了新时代，大学生是祖国和民族的希望，肩负着伟大的民族复兴大任。在高校体育课程的开展过程中，将思想政治的内容和相关的精神融入教育之中，能够有效实现体育课程与思政教育的深度融合，在潜移默化中达成育人目的，有效实现学生体育技能教育、思想品德教育与其日常生活以及身心的和谐统一。一方面，这是新时代贯彻体育课程目标的必然要求。开展体育活动的主要目的在于学生的身体锻炼，通过合理的体育教育和科学的运动锻炼，实现学生体质的增强与健康水平的提升。高校的体育课程应当从全新的课程目标入手，将学生作为主体，在实现五大基础目标的同时，积极研究并且充实高校体育课程的内容，加大创新力度，在巩固学生体育基础能力的同时，实现体育素养全面的提升，使学生树立良好的爱国主义精神以及社会主义核心价值观[1]。……