何超男

当前，我国高等教育事业正经历着改革发展和创新实践。新情况、新问题层出不穷，其中有一些用老经验、老办法是不能应对和解决的。大学生挫折教育作为我国高等教育事业的重要组成部分，其理论和实践创新也同样存在着新情况、新问题。应对和解决这些新问题的着力点和重点就在于创新思想、创新理念、创新方法。

习近平总书记强调中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，要善于继承和弘扬中华优秀传统文化资源，加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，实现创造性转化，赋予其新时代内涵和现代表达方式，激活其生命力。因此，高校要找准大学生挫折教育创新实践的突破口，抓住中国优秀传统文化这一可靠的内容支撑。

一、中华优秀传统文化为大学生挫折教育创新提供思想根源

中华优秀传统文化内涵丰富、博大精深，包含儒家思想、道家思想、墨家思想和法家思想，等等。儒家思想和法家思想为大学生挫折教育创新提供了思想根源。

(一)儒家对挫折的理解

《论语》是一部集中反映孔子思想的儒家经典著作，内容涵盖了政治、经济、哲学、道德修养、教育、文化、艺术等多个方面。“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”这句对挫折的经典论述就出自《论语·子罕》。在这句话中孔子强调，面对挫折和苦难时要有仁者的胸怀、智者的理性、勇者的镇定。

《孟子》是集中记录孟子言行的另一部儒家经典著作，其中包含着丰富的面对挫折、战胜挫折的思想光辉。……