段艳玲

文化认同是人类对艺术文化的一种感知和共识，同时也是由于内心沉淀而产生的一种文化氛围。人们在使用同一文化符号的基础上，对相同的文化理念进行感知和遵循，促使他们在不同的文化环境中形成共同的思维模式以及行为规范，我们常说的民族文化认同感实际上是指以传统文化为载体的自我肯定和自我凝聚。在大陆高校就读的港澳台学生在不同的文化背景之下,普遍面临着学习适应性和生活适应性的问题[1]。

文化认同是建设文化强国的根基和关键，是实现民族伟大复兴的文化心理基础。高校作为教书育人的重镇，做好港澳台学生的文化认同教育，提升他们的民族认同感，对于促进海峡两岸和平统一，香港和澳门地区的持续健康的发展具有重要意义。

一、港澳台学生群体特征分析

(一)学习基础相对薄弱

在新时期下推进文化认同,有利于增强港澳台学生的民族认同感，推进文化认同[2]。目前，港澳台学生来内地(大陆)高校学习的主要途径是参加教育部港澳台侨学生联合招生办公室举办的联合招生考试。联招考试的内容和难度与内地高考存在较大差异，入学分数也明显低于内地高考分数。近年来，港澳台学生入读内地(大陆)高校的途径有所增加，香港地区学生可通过中学文凭考试(DSE)成绩申请，台湾地区学生可通过大学入学考试学科能力测试成绩(学测)申请，澳门地区学生可通过保送生途径申请。……