我与吴正宪老师相识有10 余年了。准确地说是2011 年吴老师到和平小学讲学，活动中我讲了一节《小学的初步认识复习课》。课后，吴老师说：“你的想法与我有很多不谋而合的地方。”没想到吴老师给了我这么高的评价。顿时，我心里像被点亮了一盏明灯，照亮了我教授数学的前进道路。为此，我激动了很长时间……当时她还说：“我们教师讲数学要用儿童能听得懂的语言，说儿童的话。”10 年来，这句话我一直铭记于心，并一直影响着我。我经常翻阅吴老师的著作和观看她的教学视频，仿佛吴老师就在身边随时指引着我。今年又特别有幸加入了吴正宪与儿童数学教育项目组，通过参与学习研究，对吴老师的教育思想又有了更深刻的理解。

记得我上的一节数学课，内容是学习连乘法的解决问题，有这样一道题：一个西瓜大棚8 垄，每垄种35 棵，每棵结2 个西瓜。问一共结多少个西瓜？我先让学生自己独立完成，找了一个同学到黑板上去板演，然后说自己的做法。当他说到用35×2 求出一垄结多少个西瓜时，“垄”这个字不认识，就停下来不说话了。我问他为什么不说了，他说这个字不认识，我说不认识那你怎么做的呀？他说猜的，看到这个“垄”字是土字底，上面是龙，感觉是形声字，就读龙的二声。如果是以前的我，会马上告诉学生这个字读什么，但在学习了吴老师的教学思想后，我选择让其他同学来告诉他这个字读什么？并让知道这个“垄”字意思的同学讲解什么是“垄”，结果大家一下子就记住了这个“垄”字，不仅会读还知道了字义。